Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: El 75% de los alumnos presenta problemas en la redacción de textos.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve explicación sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente.


• Discusión en grupos pequeños sobre ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Puesta en común y elaboración de una lista en común.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación cultural o artística y su impacto en la sociedad incluyente.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea realizada por los alumnos.


• Exposiciones breves de cada grupo sobre la manifestación cultural o artística que investigaron.


• Análisis en grupo de los elementos que hacen que esa manifestación promueva la inclusión.


• Ejercicio de reflexión individual: escribir en una hoja un texto sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en una sociedad incluyente.


• Tarea: Leer y comentar un artículo relacionado con el tema.

Sesión 3:

• Discusión en grupo sobre el artículo leído.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre los conceptos clave del tema.


• Actividad de escritura en parejas: cada pareja deberá escribir un texto argumentativo