Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Título de la Sesión: Interpretando el Mundo a Través de las Matemáticas

Grado: 3º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos:

  
  
  
  
  • Se inicia la clase con una lluvia de ideas acerca de los conceptos que los alumnos ya conocen sobre las medidas de tendencia central y dispersión, anotando sus respuestas en el pizarrón.
  
  
  • Se pregunta a los estudiantes si conocen ejemplos de la vida cotidiana donde se apliquen estas medidas, fomentando un ambiente de inclusión donde todos se sientan libres de expresar sus ideas.
  
  
  
  



• Motivación y contextualización:

  
  
  
  
  • Se presenta un breve video o una historia relacionada con la toma de decisiones basadas en datos, como elegir la mejor opción para comprar un smartphone considerando el precio, características y opiniones de usuarios.
  
  
  • Se plantea la pregunta ¿Cómo podemos usar las matemáticas para tomar mejores decisiones?
  
  
  
  



• Presentación del objetivo de la clase:

  
  
  
  
  • Después de la motivación, se anuncia el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de aprender a interpretar información a través de medidas matemáticas para la toma de decisiones en la vida diaria.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de conceptos mediante indagación:
  
  
  • Se forman grupos de trabajo para investigar y discutir los conceptos de media, mediana, moda, rango y desviación media. Se proporcionan fichas informativas con ejemplos sencillos adaptados a su edad.