Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Indicar la fecha correspondiente]
Unidad de Aprendizaje: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Objetivo (PDA): Que los alumnos lean de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género

Desarrollo de la Sesión

Introducción (10 minutos)

1. Saludo y Bienvenida: Iniciar la clase saludando a los alumnos de manera entusiasta, estableciendo un ambiente cálido y de confianza.

   
   



2. Motivación: Comentar brevemente sobre la magia de la lectura y cómo esta nos permite conocer mundos y personajes increíbles, creando un puente hacia el tema del día.

   
   



3. Presentación del Problema: Introducir el tema de "Convivencia" mediante una historia corta sobre dos seres imaginarios que deben aprender a vivir juntos a pesar de sus diferencias.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura Guiada: Leer en grupo un cuento seleccionado que contenga seres imaginarios, poniendo énfasis en la diversidad de personajes y cómo estos conviven. Puede ser un cuento que enfatice la igualdad de género y la inclusión.

   
   



2. Discusión Dirigida: Realizar preguntas abiertas sobre el cuento para reflexionar sobre las diferentes formas de ser y estar en el mundo, y cómo estos seres imaginarios resuelven sus problemas de convivencia.

   
   



3. Actividad Creativa: Invitar a los alumnos a elegir su ser imaginario favorito del cuento y, utilizando materiales de arte (papel, colore