Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Sesión 1:
Tema: ¿Quiénes somos?
Objetivo: Describir cómo somos físicamente y reconocer nuestros rasgos familiares.

Actividades:

1. Inicio (5 min): Presentación de la clase y motivación a través de preguntas como "¿Alguna vez te has preguntado cómo eres físicamente?" y "¿Sabes a quién te pareces en tu familia?".


2. Desarrollo (30 min):
   
   
   • Actividad 1: Hacer una lista en el pizarrón de las características físicas que tiene cada alumno, resaltando las similitudes y diferencias entre ellos.
   
   
   • Actividad 2: Pedir a los alumnos que traigan fotografías de ellos mismos y sus familiares. En grupos pequeños, comparar las fotografías y señalar las similitudes y diferencias físicas entre ellos y sus familiares.
   
   
   • Actividad 3: Realizar una actividad de dibujo en la que los alumnos se dibujen a sí mismos y a sus familiares, resaltando los rasgos físicos más importantes.
   
   
   
   


3. Cierre (10 min): Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias físicas encontradas en la clase y cómo esto forma parte de nuestra identidad personal.

Sesión 2:
Tema: Mi origen étnico y cultural
Objetivo: Reconocer y valorar la importancia de nuestro origen étnico y cultural en nuestra identidad personal.

Actividades:

1. Inicio (5 min): Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos si conocen de dónde vienen sus familias y cuál es su origen étnico y cultural.


2. Desarrollo (30 min):
   
   
   • Actividad 1: Pedir a los alumnos que traigan objetos o imágenes que representen su cultura o país de origen. En grupos, com