Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Escritura de Nombres en la Lengua Materna

Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema Interdisciplinario a atender: Lectoescritura

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de escribir su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Se inicia con un círculo de bienvenida donde cada niño, al pasar, dice su nombre y un adjetivo que lo describa con la misma inicial de su nombre (ej.: "Soy Samuel, soy soñador"). Esto crea un ambiente de confianza y cercanía.


• Se les pregunta a los niños por qué es importante saber escribir correctamente los nombres propios y se dialoga brevemente sobre la importancia de la identidad y pertenencia.

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad 1: Los niños recibirán tarjetas con nombres de sus compañeros, familiares, y profesores escritos incorrectamente. Su tarea será corregirlos, prestando atención a la ortografía y escritura adecuada de los nombres.


• Actividad 2: Se organizarán equipos para crear un "Árbol de nombres", donde cada rama representará a la familia, amigos, profesores, etc. Los niños escribirán en hojas recortadas de papel los nombres correspondientes a cada categoría, fijándose en la escritura adecuada de cada uno. Este árbol se decorará y colocará en un lugar visible del aula.


• A lo largo de las actividades, se