Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Grado: Primaria 2º
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido Central: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.
Tema Transversal: Convivencia.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Dinámica de introducción: Iniciar con un círculo de diálogo donde cada niño compartirá una experiencia positiva de convivencia en su comunidad, resaltando la diversidad de contextos culturales.


• Conexión de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, preguntar a los alumnos qué saben sobre sumar y restar, anotando sus respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración guiada: Presentar a los alumnos objetos físicos (como frutas, bloques de construcción, o fichas) y plantearles problemas sencillos de suma y resta vinculados a situaciones de convivencia y cooperación. Por ejemplo: "Si en una mesa hay 5 manzanas y agregamos 3 más, ¿cuántas manzanas hay en total? ¿Y si alguien toma 2 manzanas, cuántas quedan?"


• Aprendizaje colaborativo: Formar pequeños grupos para resolver problemas similares, fomentando la discusión y el intercambio de estrategias entre los niños. Cada grupo representará una comunidad cultural diferente, discutiendo cómo la operación matemática podría tener un significado o aplica