Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 3: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX

Grado: Primaria 5º

Edad de los alumnos: 10 a 12 años

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Analiza la participación de los principales actores del movimiento de independencia, entre los que destacan: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Motivación y activación de conocimientos previos: Iniciar con la pregunta ¿Qué saben sobre la Independencia de México y quiénes consideran que fueron sus principales personajes? Permitir a los estudiantes compartir sus respuestas en plenaria para generar interés y reconocer sus conocimientos previos.

  
  



• Presentación del problema a resolver: Presentar una breve historia ficticia sobre un grupo de estudiantes que viajan en el tiempo para conocer a los héroes de la Independencia de México pero se dan cuenta de que no conocen suficiente sobre su participación y relevancia. El reto será ayudar a estos estudiantes a entender quiénes fueron estos personajes y cuál fue su contribución para lograr la independencia.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Investigación guiada en equipos: Dividir la clase en equipos y asignar a cada uno un personaje del movimiento de Independencia de México. Proporcionar textos breves (adaptados a su nivel de comprensión lectora) sobre cada personaje y pedirles