Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha]

Objetivo (PDA): El alumno reconocerá algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problemática interdisciplinar a abordar: Comprensión lectora

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Actividad de entrada: Realización de un círculo de palabras donde cada alumno dirá una palabra relacionada con poemas, canciones o juegos de palabras. Esta actividad servirá para activar conocimientos previos y fomentar la participación.


• Presentación del objetivo de la sesión: Se explicará a los alumnos lo que aprenderán y por qué es importante reconocer el contexto de creación de estas formas de expresión.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura compartida: Se leerá en voz alta un poema y una canción seleccionados por el docente, prestando especial atención al contexto en el que fueron creados (época, autor, motivaciones).

  
  
  
  

  • Análisis guiado: Se harán preguntas como: ¿De qué trata este poema/canción? ¿Cómo crees que se sentía el autor al escribirlo? ¿Qué palabras o frases te llaman la atención y por qué?

    
    
  
  

  • Creación en grupos pequeños: Los alumnos, en equipos, elegirán entre escribir un breve poema, una canción o un juego de palabras. Se les incentivará a pensar en el contexto de su creación: ¿Por qué escriben eso? ¿Q