Medición de longitud, masa y capacidad

Natalia Barba
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Medición de longitud, masa y capacidad


Sesión 1:
Tema: Introducción a la medición de longitud
Objetivo: Estimar, medir, comparar, ordenar y registrar longitudes usando unidades arbitrarias y representarlas en rectas numéricas.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema: "Tenemos problemas para contar números grandes" y realizar una breve discusión para ver si tienen alguna idea de cómo solucionarlo.

    • Introducir la unidad de medida: el centímetro. Mostrar una regla y explicar cómo se utiliza para medir la longitud.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes objetos de su comunidad para que los usen como unidades de medida (por ejemplo, lápices, libros, etc.).

    • Pedirles que midan diferentes objetos de la clase y registren las mediciones en una tabla.

    • Guiar una discusión en el grupo sobre las diferentes mediciones obtenidas y cómo se pueden representar en una recta numérica.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a algunos alumnos que compartan sus registros y explicaciones sobre cómo representar las mediciones en una recta numérica.

    • Hacer una recapitulación de lo aprendido y plantear preguntas para reflexionar sobre el proceso de medición.




Sesión 2:
Tema: Medición de masa
Objetivo: Estimar, medir, comparar, ordenar y registrar masas usando unidades arbitrarias y representarlas en rectas numéricas.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre la medición de longitud.

    • Presentar la unidad de medida de masa: el gramo. Mostrar una bala