Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

Brissa Hernandez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la Sesión: "Reconociendo y Respetando Nuestras Diversidades"


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo de la Sesión (PDA): Que los alumnos sean capaces de analizar e identificar situaciones de discriminación y exclusión en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social para promover un ambiente de igualdad, respeto, y dignidad humana.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del Tema: Introducción breve sobre la diversidad y la importancia del respeto y la inclusión.

    • Motivación: Proyección de un corto animado sobre diversidad y aceptación, seguido de una reflexión grupal sobre lo observado.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducción al ABP: Explicación de la metodología de aprendizaje basado en problemas utilizando un ejemplo relacionado con el acoso escolar o bullying, para que los alumnos comprendan cómo abordarán el problema.

    • Trabajo en Equipo:

      1. Formación de Grupos: Los estudiantes se dividirán en equipos de 4 a 5 integrantes.

      2. Identificación de Problemas: Cada grupo identificará situaciones de discriminación y exclusión en diferentes contextos (aula, escuela, comunidad, entidad) relacionadas con la diversidad de género, física, sensorial, intelectual, etc.

      3. Búsqueda de Soluciones: Los grupos discutirán y propondrán soluciones para las situaciones identificadas, enfocándose en la promoción de ambientes igualitario