Cuerpos geométricos y sus características

piter lizarraga
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Cuerpos geométricos y sus características


Tema: Cuerpos geométricos y sus características


Nivel: Primaria 2º


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Tecnologías de la educación y contexto socioeconómico bajo


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de los cuerpos geométricos y sus características.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos una caja de cartón y preguntarles qué formas pueden ver en ella.

    • Generar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas que observan en la caja.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes de distintos cuerpos geométricos (cubo, esfera, pirámide, cilindro, cono) y preguntar a los alumnos si los reconocen.

    • Indicar a los alumnos que formen equipos y les entregar cajas de diferentes formas (cubo, cilindro, cono, etc.).

    • Pedir a los equipos que exploren las cajas y registren las características de cada una (número de caras planas o curvas, caras iguales, etc.) en una hoja de trabajo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a cada equipo que comparta con el resto de la clase las características de la caja que les tocó.

    • Resumir las características de los cuerpos geométricos y enfatizar la importancia de clasificarlos.




Sesión 2:
Objetivo: Construir cuerpos geométricos utilizando cajas, bloques o cubos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar las características de los cuerpos geométricos vistos en la sesión anterior.

    • Preguntar a los alumnos si creen que pueden construir cuerpos geométricos utilizando cajas, bloques o cubos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Entregar a cada equipo cajas, blo