Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Construcción y propiedades de figuras planas y cuerpos

Grado: Secundaria 1º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Construye y clasifica triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de distinta información.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y motivación. Saludo inicial fomentando un ambiente de respeto y colaboración. Breve explicación del objetivo del día, resaltando la importancia de las figuras geométricas en la vida cotidiana.

  
  



• Activación de conocimientos previos. Mediante preguntas dirigidas, se indaga qué saben los alumnos sobre figuras planas y cuerpos geométricos. Ejemplos: ¿Cuáles son los tipos de triángulos que conocen?, ¿Cómo diferencian un cuadrado de un rectángulo?

  
  



• Introducción al problema. Se presenta el problema de la sesión: "¿Cómo podemos clasificar las figuras planas según sus propiedades y construir triángulos y cuadriláteros con información específica?"

  
  

Desarrollo (30 minutos)

• Exploración guiada. Se divide la clase en equipos pequeños, buscando la inclusión y la diversidad en cada grupo. Cada equipo recibe un set de tarjetas con características de diferentes figuras geométricas (lados iguales, ángulos rectos, paralelogramos, etc.) y un kit de construcción (reglas, compases, papel, etc.).

  
  



• Investigación y construcción. Los alumnos, guiados por preguntas de indagación, deben clasificar las tarjetas y posteriormente construir, en papel, los triángulos y cuadriláteros mencionados. Se les invita a reflexionar sobre los procesos emplea