Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles**
Edith Lemini
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Sesión 1: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Tercero de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Inicio (15 minutos)
- Actividad rompehielos: Comenzaremos con una dinámica llamada "Mi Identidad", donde cada estudiante tendrá que dibujar en una hoja tres símbolos o imágenes que crean que los representan mejor. Luego, en pequeños grupos, compartirán sus dibujos explicando por qué escogieron esos símbolos. Esta actividad busca que los estudiantes reflexionen sobre su propia identidad antes de abordar la influencia de los grupos sociales y culturales.
Desarrollo (25 minutos)
- Investigación y discusión en grupo: Los estudiantes se dividirán en equipos para investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su comunidad y cómo estos pueden influir en las identidades juveniles. Cada equipo se enfocará en un grupo social o cultural diferente, investigando su historia, actividades, y cómo podrían estar relacionados con las adicciones en jóvenes. Los equipos usarán dispositivos móviles o computadoras para su investigación.
- Presentación: Cada grupo presentará sus hallazgos a la clase, destacando cómo esos grupos sociales y culturales pueden ser tanto positivos en la formación de la identidad juvenil como potencialmente negativos si llevan a comportamientos adictivos.