Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

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Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Cuidado de los Ecosistemas para su Regeneración, Preservación Responsable y Sustentable


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir la fecha específica de implementación]


Objetivo (PDA): Que los alumnos reflexionen sobre situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales, mediante un enfoque intercultural crítico.


1. Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y sensibilización: Comenzaremos con una charla corta sobre la importancia de los ecosistemas en nuestro entorno y cómo cada acción que tomamos afecta directamente a nuestro planeta. Utilizaremos imágenes y videos cortos de diferentes ecosistemas del mundo y cómo estos han cambiado con el tiempo.



  • Pregunta generadora: ¿Qué pasaría si los ecosistemas que conocemos hoy desaparecieran mañana? Se guiará una breve conversación para captar el interés y evaluar los conocimientos previos de los alumnos.




2. Desarrollo (25 minutos)


Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas:



  1. Presentación del problema: Los estudiantes serán divididos en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una descripción de un ecosistema específico (bosque, desierto, arrecife de coral, etc.), con información sobre las amenazas que enfrenta debido a la acción humana y el cambio climático. Se enfatizará en ejemplos locales para promover una conexión más directa con su realidad.



  2. Investigación y análisis: Los alumnos, con la guía del docente, investigarán sobre las causas locales de estas amenazas, utilizando libros, artículos en línea adaptados a su nivel, y testimonios en video de comunidades indígenas y loc