Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Título de la sesión: Descubriendo historias en nuestra comunidad

Grado: Preescolar 1º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren y descubran diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreten qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifiquen para qué sirven.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de bienvenida: Cantar juntos una canción popular sobre libros o historias.
   
   
   • Plática inicial: Conversación grupal sobre los diferentes textos que pueden encontrar en casa o en la escuela (libros, carteles, letreros, etc.) y para qué creen que sirven.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración guiada: Paseo por la escuela (biblioteca, aulas, patios) buscando y señalando diferentes tipos de textos. Los niños llevarán consigo tablets o papeles y crayones para tomar fotos o dibujar lo que ven.
   
   
   • Creación colectiva: Regreso al aula para dibujar en un mural grande la diversidad de textos encontrados, discutiendo en grupo qué creen que dicen esos textos y para qué sirven, enfocándose en cómo ayudan en la convivencia diaria.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión guiada: Preguntas dirigidas a los niños sobre qué aprendieron, cuál fue el descubrimiento más interesante y cómo los textos ayudan a entender mejor a los demás y a vivir juntos en armonía.
   
   
   • Exposición del mural: Breve presentación del mural a otro grupo, explicando su contenido y lo que aprendieron.
   
   
   
   

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