Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

OSCAR OCHOA
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Construcción y Propiedades de las Figuras Planas y Cuerpos


Dirigido a: Alumnos de Matemáticas de 1º de Secundaria (12 a 15 años de edad)


Objetivo (PDA): Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas


Duración: 50 minutos


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del tema y objetivos: Se explicará a los alumnos el tema de la clase: "Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos" y los objetivos que buscamos alcanzar.



  2. Lluvia de ideas: Los estudiantes compartirán lo que saben sobre figuras planas y cuerpos, utilizando ejemplos de su cotidianidad. Esta actividad está diseñada para evaluar conocimientos previos y fomentar la inclusión.



  3. Introducción al problema: Se presentará un breve relato sobre una empresa constructora que necesita diseñar un nuevo parque temático, donde cada atracción representará una figura geométrica distinta. Se planteará la pregunta: ¿Cómo podemos asegurar que las construcciones sean precisas y seguras utilizando nuestras habilidades matemáticas?





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración de conceptos con práctica guiada:

    • Se dividirá la clase en equipos pequeños, considerando la diversidad y buscando la inclusión de todos los estudiantes.

    • Cada equipo recibirá un set de regla y compás.

    • El docente demostrará paso a paso cómo trazar un punto medio y una mediatriz