Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 1: Los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad

Asignatura: Geografía de Secundaria 1º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Valora la importancia de consolidar una cultura de prevención de desastres con la participación de instituciones, organismos y sociedad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque de Inclusión e Interculturalidad crítica

Inicio (15 minutos)

1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una pregunta abierta para captar la atención: "¿Alguna vez han vivido una situación de emergencia por fenómenos naturales? ¿Cómo creen que la geografía y la forma en que construimos nuestras ciudades pueden influir en los desastres naturales?"

   
   



2. Establecimiento de objetivos: Explicar el objetivo de la sesión, resaltando la importancia de la prevención de desastres y la relación con el cuidado del ambiente.

   
   



3. Introducción al ABP: Presentar brevemente el Aprendizaje Basado en Problemas como metodología de la sesión y explicar su relevancia para el desarrollo de habilidades críticas y de solución de problemas.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración del problema: Divide la clase en grupos heterogéneos y asigna a cada uno un tipo de desastre natural (inundaciones, terremotos, huracanes, etc.). Cada grupo investigará las causas, consecuencias, y medidas de prevención relacionadas con su desastre asignado, enfocándose en cómo la vulnerabilidad de la población puede aumentar los riesgos.

   
   



2. Conexión interdisciplinaria: Anima a los estudiantes a considerar aspectos relacionados con el cuidado del medio ambiente, como l