El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Sesión 1 de 3: El Pensamiento Científico en la Vida Cotidiana

Objetivo (PDA): El alumno describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianidad, promoviendo el trabajo en equipo.

Duración: 50 minutos

Grupo de Edad: 12 a 15 años

Asignatura: Física de Secundaria 2º

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad de Arranque: ¿Qué es un problema?

• Descripción: Formar equipos de 4 alumnos. Cada equipo discutirá y compartirá un problema común que enfrentan en su vida diaria, ya sea en casa, la escuela, o su comunidad. Posteriormente, compartirán con el grupo cómo creen que podrían solucionarlo.


• Objetivo: Despertar el interés y reconocer la presencia del pensamiento científico en la vida cotidiana.


• Recursos: Pizarrón, marcadores.


• Adaptaciones para Inclusión: Asegurar que todos los alumnos puedan participar activamente, adaptando roles dentro del equipo según sus capacidades y preferencias.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Investigación Guiada: El Método Científico y el Trabajo en Equipo

• Descripción:
  
  
  1. Introducción al Pensamiento Científico: Breve explicación del método científico y su importancia en la solución de problemas.
  
  
  2. Actividad en Equipos: Cada equipo elegirá uno de los problemas previamente discutidos. Guiados por una hoja de trabajo, aplicarán los pasos del método científico para plantear posibles soluciones. Deberán registrar cada paso, desde la observación hasta la propuesta de soluc