Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.

ITZEL DURON
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia lo que las personas le aportan en la atención de sus necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 4
Objetivo (PDA): Que el alumno aprecie lo que las personas le aportan en la atención de sus necesidades e intereses, para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo.



Tema:


Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás.


Metodología Utilizada:


Aprendizaje-Servicio acompañado de un enfoque en Pensamiento Crítico y en Interculturalidad Crítica.


Interdisciplinariedad:


Incorporación del valor de la empatía y el reconocimiento de la diversidad cultural.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del Tema: Mediante una breve charla introductoria, el docente explicará la importancia de reconocer nuestras propias necesidades y características, así como las de los demás, y cómo esto puede mejorar nuestra convivencia y relaciones interpersonales.



  2. Actividad de rompehielo: "La Telaraña de las Necesidades." Los alumnos estarán sentados en círculo, y se pasará una bola de estambre de uno a otro, quien la reciba deberá decir una necesidad personal y luego pasarla a otro compañero, creando así una telaraña que simboliza cómo nuestras necesidades nos conectan.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Análisis Grupal: Divididos en pequeños grupos, los alumnos deberán discutir sobre diferentes situaciones donde se vean en la necesidad de apoyarse mutuamente (ejemplos: en un proyecto escolar, en un juego de equipo, etc.). Cada grupo deberá presentar un resumen de su discusión, enfocándose en cómo las necesidades individuales pueden complementarse.



  2. **Proyecto de Aprendizaje-Serv