Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Expositivos

Grado: 3º de Primaria
Edad de los Alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.
Enfoque: Inclusión y Desarrollo de Pensamiento Crítico
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema Transversal: Disciplina

Introducción (10 minutos):
Inicio la clase recordando las normas de convivencia y disciplina, resaltando la importancia de escuchar y respetar las opiniones de todos, ya que trabajaremos en equipo. Presento el objetivo de la clase y activo conocimientos previos con preguntas dirigidas: ¿Alguien puede explicarme qué es un texto expositivo? ¿Recuerdan alguna vez que hayan comparado dos cosas?

Desarrollo (25 minutos):

1. Presentación de Conceptos (5 minutos): Mediante diapositivas coloridas, explico brevemente los tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Uso ejemplos sencillos, como comparar dos frutas (manzana vs. naranja) para ilustrar comparación y contraste.

   
   



2. Lectura Guiada (10 minutos): Divido la clase en pequeños grupos y entrego a cada uno un breve texto expositivo que ejemplifique comparación y contraste. Los grupos leerán y discutirán el texto, guiados por preguntas como: ¿Qué similitudes y diferencias pueden encontrar? ¿Cómo ayudan estas a entender mejor el tema?

   
   



3. Proyecto Comunitario (10 minutos): Anuncio que, como parte de nuestro proyecto, vamos a crear un mural en el aula que muestre comparaciones y contrastes entre elementos de nuestra