Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Marilu Ramos- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título de la sesión: Explorando Nuestras Voces y Raíces a través del Juego
Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno experimente con los recursos de los lenguajes para crear, tanto individual como colectivamente, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, entre otros, rescatando la diversidad lingüística de su comunidad y de otras culturas.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problemática Interdisciplinaria a Abordar: Trabajo en equipo
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
Bienvenida y Llamado a la Inclusión: Iniciar con una ronda donde los estudiantes se presenten diciendo su nombre y su palabra favorita en su lengua materna o alguna que conozcan, promoviendo un ambiente de respeto y valoración por la diversidad.
Introducción al Tema: Explicar que hoy serán exploradores de palabras, sonidos y ritmos, y que juntos crearán algo muy especial utilizando la magia de las palabras y las lenguas que conocen o quieren conocer.
Desarrollo (25 minutos)
Cazadores de Palabras: Dividir a los alumnos en pequeños equipos y entregarles tarjetas de colores. Cada color representa una categoría: adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas o coplas. Los equipos deberán escoger una tarjeta y pensar en una creación que corresponda a la categoría, utilizando palabras en español o en alguna lengua de su comunidad u otra lengua que quieran explorar.
Creación y Ensayo: Dar tiempo para que los equipos desarrollen su creación y la ensayen. Mientras tr