La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: La Riqueza Cultural de nuestras Lenguas Maternas a través de las Nanases

Nivel Educativo: Inicial 1º, (0 a 3 años de edad).

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Que los niños y niñas disfruten de la belleza sonora que aportan las nanas, “canciones para llamar al sueño” o canciones de cuna en diversas lenguas maternas, promoviendo el aprecio por la diversidad cultural y lingüística.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Enfoques:

• Artes y experiencias estéticas.


• Vida saludable.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y canción de bienvenida en español, indicando a los niños que hoy descubrirán sonidos y palabras mágicas que vienen de diferentes lugares del mundo y de nuestras comunidades.
   
   
   • Breve introducción sobre las lenguas maternas, adaptando el lenguaje a su edad, mencionando que así como tenemos diferentes colores de piel, cabello y ojos, también tenemos diferentes maneras de hablar y cantar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de Exploración Sensorial: Reproducir una selección de nanas en diferentes lenguas maternas (español, alguna lengua indígena de la región y una lengua extranjera), animando a los niños a escuchar y sentir la música. Se pueden usar instrumentos musicales suaves como maracas o tambores de mano para acompañar algunas de las nanas.
   
   
   • Actividad de Movimiento y Expresión Corporal: Invitar a los niños a expresar cómo se sienten con cada nana a través de movimientos libres o siguiendo el ritmo con palmas o pasos de baile sencillos.
   
   
   • Creación Artística: Proporcionar materiales como papel, crayones y pinturas para que los niños dibu