Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Matias Swift
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo la relación entre suma y resta


Nivel Educativo: Primaria 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen, expliquen y comprueben sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Pensamiento crítico.


Integración Interdisciplinaria: Habilidades matemáticas.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Motivación: Comenzaremos con un breve relato sobre un niño que tenía cierta cantidad de canicas y cómo, al jugar con sus amigos, la cantidad de canicas que tenía cambiaba. La historia terminará en un punto intrigante donde los alumnos deberán predecir si al final del día el niño tendrá más, menos o la misma cantidad de canicas.

    • Presentación del objetivo: Se les explicará que hoy descubrirán cómo las sumas y restas son operaciones que se complementan y cómo podemos usarlas en situaciones cotidianas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración guiada: En grupos pequeños, los alumnos recibirán tarjetas con diferentes cantidades de objetos (dibujos de frutas, animales, juguetes) y se les pedirá que realicen operaciones de suma y resta entre ellas. Deberán registrar en su libreta las operaciones realizadas y las estrategias usadas para llegar a los resultados.

    • Indagación: Se plantearán preguntas como: ¿Qué sucede si sumamos y luego restamos el mismo número?, ¿Podemos volver al número original? Esto les permitirá descubrir la relación inversa entre suma y resta.

    • Construcción del conocimiento: A través de las discusiones en grupo, se guiará a