Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Prevención de riesgos

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Representaciones cartográficas y su importancia para ubicar y conocer nuestra localidad y país.


• Actividad introductoria: Mostrar a los alumnos diferentes mapas y preguntarles si saben cómo leerlos y utilizarlos.


• Exposición teórica: Explicar los conceptos de mapa, leyenda, escala, puntos cardinales y cómo se representan en un mapa.


• Actividad práctica: Entregar a los alumnos una hoja con el mapa de su localidad y pedirles que marquen los puntos cardinales.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes mapas de su comunidad, país o región. Pedirles que identifiquen los puntos cardinales y los marquen en los mapas.


• Exposición de los mapas realizados por cada grupo.


• Discusión en clase sobre las diferencias y similitudes de los mapas.

Sesión 3:

• Introducción al tema de los ecosistemas y su importancia para la vida.


• Actividad: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes ecosistemas y pedirles que clasifiquen los elementos que observan (animales, plantas, paisajes, etc.) en un mapa.


• Discusión en gru