Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Título de la sesión: Descubriendo la magia de la multiplicación y la división

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):
Que los alumnos resuelvan situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconociendo al cociente y al residuo como resultado de una división, y comprendiendo la relación inversa entre multiplicación y división.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración de saberes previos y sensibilización al tema:
     
     
     • Conversación guiada sobre ¿qué es comprar y vender? y ¿cómo usamos la multiplicación y la división en nuestra vida diaria?
     
     
     • Reflexionar sobre cómo algunos compañeros pueden tener dificultades en estos temas y la importancia de apoyarnos mutuamente, abordando el rezago educativo de forma integradora.
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Investigación guiada en pequeños grupos:
     
     
     • Se proporcionarán tarjetas con problemas cotidianos que involucren multiplicación y división, junto con materiales concretos (fichas, palitos, frutas de plástico) para visualizar las operaciones.
     
     
     • Los grupos discutirán y resolverán los problemas, guiados por preguntas clave que fomenten el pensamiento crítico: ¿Cómo podemos dividir equitativamente? ¿Qué sucede si hay sobras (residuo)? ¿Cómo verificaríamos nuestra respuesta usando la multiplicación?
     
     
     
     
   
   
   • Presentación y discusión grupal:
     
     
     • Cada grupo compartirá sus hallazgos y métodos, promoviendo un ambiente de respeto a la diversidad de estrategias y pensamientos