El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Gustavo Escobar
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Título de la clase: Protegiendo Nuestra Integridad: Reconociendo y Previniendo el Riesgo
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Ingresar fecha]
Objetivo (PDA): El alumno reconocerá su derecho a la protección ante situaciones que pongan en riesgo su integridad, como maltrato, abuso, bullying o explotación de tipo sexual, y expresará lo que siente al respecto.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
- Círculo de confianza: Formar un círculo con los alumnos para fomentar un ambiente seguro y de confianza. Comentar que el día de hoy hablarán sobre cómo protegerse y la importancia de sentirse seguro, respetando siempre la participación y emociones de todos.
- Introducción al tema: Breve charla sobre el derecho a la protección personal y cómo identificar situaciones de riesgo, empleando un lenguaje adecuado a su edad. Se enfatizará en la igualdad de género y la inclusión, asegurando que todos merecen protección y respeto.
Desarrollo (25 minutos)
- Narración de un cuento o historia: Relatar una historia que involucre una situación de bullying, sin detalles explícitos, enfocándose más en las emociones y cómo pedir ayuda. Este recurso servirá para introducir el problema a resolver.
- Discusión dirigida: Guía a los alumnos para que discutan en pequeños grupos sobre la historia, cómo se sintieron los personajes, y qué podrían hacer en una situación similar. Se promoverá un diálogo inclusivo, donde todos puedan expresar libremente sus pensamientos y emociones, siempre bajo supervisión para asegur