Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

NANCY LIRA
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: "Descubriendo Nuestras Historias"


Grado: 1º de Primaria


Edad de los Alumnos: 6 a 8 años


Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivo (Producto de Aprendizaje Deseado - PDA): Que el alumno indague en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios para construir la historia personal y familiar, y la represente por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo. Además, deberá explicar similitudes y diferencias con las historias de sus pares, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos, todo esto dentro de un marco de convivencia respetuosa y enriquecimiento mutuo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Iniciar con una ronda de preguntas: "¿Qué saben sobre su familia?", "¿De dónde vienen?", "¿Cómo creen que eran las familias en el pasado?", haciendo énfasis en escuchar todas las voces y promover un ambiente de respeto y curiosidad.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase: La importancia de conocer nuestra historia personal y familiar y cómo esto nos hace únicos, pero a la vez nos une con los demás.



  2. Actividad Principal (25 minutos):



    • Exploración de Historias Personales: Cada alumno tendrá la oportunidad de compartir un objeto, foto o relato breve sobre su familia. Esto servirá de base para iniciar una pequeña investigación sobre su historia familiar.

    • Creación de Líneas del Tiempo: Con papel, colores y stickers, cada alumno creará una línea del tiempo de su vida, destacando eventos