Interpretación y producción de anuncios publicitarios**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Interpretación y producción de anuncios publicitarios

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Indicar la fecha]
Objetivo (PDA): Que los alumnos reflexionen sobre las características y funciones de las frases publicitarias empleadas en anuncios publicados en medios impresos y electrónicos, y analicen el uso de estereotipos, frases sugestivas, juegos de palabras y otros recursos lingüísticos y gráficos. Además, se propone mejorar las habilidades de lectoescritura en el contexto del análisis de textos publicitarios.

Metodología: Proyecto comunitario, enfoque de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Actividad Motivadora: Presentación de varios anuncios publicitarios (impresos y electrónicos) de productos o servicios comunes en la comunidad. Preguntar a los alumnos qué les llama la atención de cada anuncio y por qué.

Desarrollo (25 minutos)

• Análisis de Anuncios: Dividir a los alumnos en pequeños grupos. Cada grupo analizará un anuncio diferente (seleccionado previamente), identificando las frases publicitarias, los juegos de palabras y otros recursos lingüísticos y gráficos utilizados. Se discutirá el posible uso de estereotipos y su impacto.
  
  
  • Interdisciplinariedad con Lectoescritura: Se enfatizará el correcto uso del lenguaje escrito y verbal, promoviendo la mejora en la lectoescritura a través del análisis crítico.
  
  
  
  


• Reflexión Grupal: Los grupos compartirán sus análisis con el resto de la clase, promoviendo una discusión sobre las diferentes técnicas publicitarias y su efect