Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Título de la sesión: Explorando el mundo a través de los textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Participar en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología:

• Proyecto Comunitario


• Aprendizaje Basado en Proyectos

Interdisciplinariedad:

• Lectoescritura

Enfoque:

• Pensamiento Crítico


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Actividades:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación de la sesión: Explicar a los alumnos el propósito de la sesión y cómo los textos expositivos nos ayudan a entender el mundo que nos rodea a través de distintas estructuras como problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, y enumeración.


2. Motivación: Mostrar un par de ejemplos cortos de textos expositivos adaptados a su edad, señalando claramente las estructuras mencionadas.

Desarrollo (25 minutos):

1. Formación de equipos: Organizar a los alumnos en grupos para fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.


2. Selección del tema: Cada equipo seleccionará un tema relacionado con su comunidad o interés general que pueda ser abordado mediante un texto expositivo.


3. Planeación del texto: Los equipos planean su texto considerando las estructuras mencionadas (problema-solución, etc.). Se les proporcionará una guía de preguntas para facilitar este proceso.


4. Escritura colaborativa: Los alumnos empezarán a escribir su texto con el apoyo del maestro, quien irá guiando