La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

policarpo
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria


Sesión 1:



  • Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.

  • Introducción al problema: Problemas en la redacción de textos.

  • Actividad inicial: Los estudiantes formarán grupos y discutirán sobre las diferentes lenguas que se hablan en México y en el mundo.

  • Actividad principal: Cada grupo investigará sobre una lengua distinta y presentará sus hallazgos en un póster.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y discusión en grupo.

  • Actividad inicial: Los estudiantes leerán un texto breve sobre la importancia de la diversidad lingüística.

  • Actividad principal: En grupos, los estudiantes realizarán una actividad de lectura crítica del texto, identificando las ideas principales y argumentos del autor.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior y discusión en grupo.

  • Actividad inicial: Los estudiantes realizarán una actividad de escritura libre sobre la importancia de la diversidad de lenguas en la comunicación.

  • Actividad principal: Los estudiantes compartirán sus escritos en grupos y discutirán sobre la importancia de la diversidad de lenguas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Sesión 4:



  • Repaso de la sesión anterior y discusión en grupo.

  • Actividad inicial: Los estudiantes leerán un texto sobre los recursos lingüísticos del idioma español.

  • Actividad principal: Los estudiantes realizarán una actividad de análisis de texto, identificando los recursos lingüísticos utilizados y su impacto en la comunicación.


Sesión 5:



  • Repaso de la sesión anterior y discusión en grupo.

  • Actividad inicial: Los estudiantes rea