Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Identificando Personas e Instituciones de Apoyo en Situaciones de Riesgo

Grado: 2º Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen personas e instituciones que pueden brindar apoyo en situaciones de riesgo social, enfocándose en el acoso escolar como problema principal.

Metodología: Aprendizaje-Servicio.

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: El docente iniciará la clase con la lectura de un cuento o historia relacionada con el acoso escolar, adaptando el lenguaje a los niños de 6 a 8 años. Se utilizará esta historia para introducir de manera sensible el tema de las situaciones de riesgo social en las familias, escuelas y comunidades.
   
   
   • Preguntas guiadas: ¿Cómo se sintieron los personajes del cuento? ¿Alguna vez han visto situaciones parecidas? Es fundamental crear un ambiente de confianza y seguridad para que los niños se sientan cómodos compartiendo sus pensamientos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad grupal "Mapa de Ayuda": Los alumnos, guiados por el docente, elaborarán un "Mapa de Ayuda" en cartulinas grandes. Divididos en grupos, dibujarán su escuela, casa y comunidad, identificando y marcando con stickers o dibujos las personas (como familiares, maestros, amigos) e instituciones (como escuelas, hospitales, estaciones de policía) que pueden ayudar en situaciones de riesgo como el acoso escolar.
   
   
   • Rol Play: En pequeños grupos, los alumnos realizarán dramatizaciones cortas sobre cómo pedir ayuda en diferentes situaciones de riesgo, fomentando el respeto, la