Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Liliana Astudillo
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Interpretación de la Información a través de Medidas de Tendencia Central y de Dispersión


Asignatura: Matemáticas


Nivel Educativo: Secundaria 3º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.


Metodología: Aprendizaje por Indagación.


Tema Interdisciplinario: Violencia


Enfoque: Pensamiento Crítico



Inicio (10 minutos)


Actividad 1: Lluvia de ideas



  • Objetivo: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre el tema de violencia.

  • Descripción: Se solicitará a los estudiantes que expresen qué saben sobre las medidas de tendencia central y de dispersión y cómo creen que estos conceptos pueden ayudar a entender mejor el problema de la violencia en su comunidad o entorno. Se anotarán en el pizarrón las ideas clave.

  • Recursos: Pizarrón y marcadores.



Desarrollo (30 minutos)


Actividad 2: Análisis de Datos



  • Objetivo: Identificar y calcular las medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Descripción: Se dividirá la clase en pequeños grupos y se les proporcionará un conjunto de datos anónimos relacionados con incidentes de violencia en diferentes contextos (escolar, familiar, comunitario). Cada grupo deberá calcular la media, mediana, moda, rango y desviación media de los datos proporcionados. Posteriormente, deberán interpretar los resultados para comprender la naturaleza de la violencia en el contexto dado.

  • Recursos: Hojas de cálculo con datos, calculadoras.


**Actividad 3: Discusión Gru