Comprendiendo la Violencia de Género

ODHEMARYSS
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las causas y consecuencias de la violencia de género en México y el mundo, como un problema estructural, social, cultural e histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Comprendiendo la Violencia de Género


Nivel Educativo:



  • Primaria 6º Grado

  • Edades de 10 a 12 años


Duración:



  • 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA):



  • Analiza críticamente las causas y consecuencias de la violencia de género en México y el mundo, identificándola como un problema estructural, social, cultural e histórico.


Metodología:



  • Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

  • Enfoque Interdisciplinario

  • Perspectiva de Igualdad de Género e Inclusión


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Comenzar con una dinámica grupal en la cual los estudiantes expresen qué entienden por violencia y por género, utilizando dibujos o palabras clave en tarjetas. Recopilar las ideas en un panel visibles para todos.

    • Presentar el tema del día: "La Violencia de Género como un Problema Estructural y Social".



  2. Investigación Dirigida (15 minutos):



    • Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno una tarea de investigación rápida (usando libros o dispositivos electrónicos disponibles) sobre diferentes aspectos de la violencia de género: tipos de violencia, causas, consecuencias, y ejemplos locales o globales.

    • Cada grupo preparará un breve resumen de sus hallazgos para compartir con la clase.



  3. Discusión Guiada (10 minutos):



    • Con base en la información recabada, dirigir una discusión sobre cómo la violencia de género se relaciona con la desigualdad social y cultural, y discutir por qué es importante trabajar hacia comunidades más inclusivas y equitativas.



  4. Reflexión Crítica (5 minutos):



    • Pedir a los alumnos que reflexionen individualmente sobre cómo pueden