Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos en nuestro entorno

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): El estudiante utilizará números con distintos propósitos y en distintas situaciones, desarrollando habilidades matemáticas básicas y pensamiento crítico en contextos socioculturales diversos, promoviendo la igualdad de género.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoques: Pensamiento Crítico, Igualdad de Género

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y ambientación: Se dará la bienvenida a los niños y niñas en el aula decorada con imágenes de diferentes contextos socioculturales, promoviendo la diversidad.
   
   
   • Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos sobre dónde han visto números en su entorno (ej. en casa, en la calle, en tiendas). Resaltar las respuestas que reflejen diversidad y promuevan la igualdad de género.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   

   • Actividad de indagación "La búsqueda del tesoro numérico":

     
     
     
     
     • Se prepararán estaciones en el aula con diferentes contextos (una tienda, una casa, un parque). En cada estación habrá objetos con números (precios, números de casas, edades en tarjetas).
     
     
     • Los alumnos, divididos en equipos mixtos para fomentar la igualdad de género, tendrán que encontrar y registrar los números en una hoja de ruta.
     
     
     • Guiar a los niños para que reflexionen sobre para qué se usan esos números en cada contexto (comprar, identificar un lugar, saber la edad).
     
     
     
     
   
   

   • Construyendo nuestro parque de números:

     
     
     
     
     • Con el uso de bloques, lana y otros materiales, los niños construirán un parque. Se les pedirá que asignen números a dist