Descubriendo el origen de nuestras necesidades básicas**

Maricruz Campos
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Descubriendo el origen de nuestras necesidades básicas


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha]


Objetivo (PDA): Los alumnos podrán asociar los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos, así como explicar cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, y al elaborar o fabricar prendas de vestir. Además, reflexionarán sobre acciones para una transformación responsable del entorno.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género



Desarrollo de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Bienvenida y sensibilización: Saludar a los niños y niñas con calidez, preguntarles cómo se sienten y si conocen de dónde vienen los alimentos que comen, la ropa que usan y los materiales de sus casas. Usar un tono amigable y palabras simples.

  2. Introducción al tema: A través de un cuento corto sobre un árbol mágico que brinda alimentos, vestimenta y material para casas, introducir el concepto de cómo se transforma el entorno para satisfacer nuestras necesidades básicas.


Desarrollo (25 minutos):
3. Exploración guiada: En pequeños grupos mixtos, proporcionar imágenes de alimentos, prendas de vestir y casas, junto con imágenes de los recursos naturales correspondientes. Pedirles que los asocien jugando al "memory match" (memoria) para que comprendan de dónde provienen.
4. Reflexión conjunta: Conversar sobre cómo se transforman estos recursos en los productos que usamos y consumimos. Hacer preguntas como: "¿Qué pasó con el árbol para que tengamos esta manzana?", "¿Cómo cree que se hace esta camiseta a partir de plantas