Prevención de situaciones de riesgo.

Karla Celis
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: Fortaleciendo Nuestras Decisiones: Prevención de Situaciones de Riesgo


Grado: 3º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que el alumno reflexione sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo, con un enfoque especial en la prevención de adicciones.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Actividad Rompehielo: Comenzaremos con un juego rápido de "¿Qué prefieres?" con preguntas sencillas para crear un ambiente de confianza y dinamismo. Ejemplo: "¿Qué prefieres, leer un libro o ver una película?", dirigido a entrar en calor y generar cohesión grupal.



  2. Introducción al Tema: Breve plática sobre la importancia de identificar situaciones de riesgo en nuestro entorno, con énfasis en cómo estas situaciones pueden influir en nuestras decisiones y bienestar, introduciendo el tema de las adicciones de manera sensible y relevante para su edad.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Reflexión Guiada: Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos para discutir y listar situaciones de riesgo comunes en su comunidad y entorno familiar, especialmente aquellas que pueden llevar a conductas adictivas. Se incentivará la participación de todos aportando al menos un ejemplo o experiencia personal (sin compartir detalles sensibles).



  2. Investigación-Acción: Cada grupo elegirá una situación de riesgo para investigar brevemente en línea (con supervisión) sobre datos, estadísticas o historias reales relacionadas con esa si