Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Identificación de Ayuda en Situaciones de Riesgo Social

Destinatarios: Alumnos de 2º de Primaria (6 a 8 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

Al final de esta sesión, el alumno será capaz de identificar personas e instituciones que pueden ofrecer ayuda en situaciones de riesgo social en sus familias, escuelas y comunidades.

Metodología: Aprendizaje-Servicio

Enfoque: Igualdad de Género y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Presentación breve y dinámica sobre el tema:
  Introducción mediante un cuento corto o una historia ilustrada sobre una situación de riesgo (ej. alguien se pierde en un parque), destacando cómo diferentes personas e instituciones pueden ofrecer ayuda.

  
  



• Lluvia de ideas:
  Preguntar a los niños sobre situaciones de riesgo que conocen y anotarlas en la pizarra, fomentando un ambiente de respeto e igualdad, asegurándose de que todos tengan la oportunidad de participar.

  
  

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad grupal "Mapa de Ayuda":
  Dividir la clase en pequeños grupos. Proporcionar a cada grupo un poster en blanco y marcadores. Los niños deberán dibujar su escuela, casa, y comunidad, identificando lugares seguros y marcando dónde y cómo pueden buscar ayuda (ej. cruz roja, policía, maestros, familiares).

  
  

  Durante la actividad, guiar la conversación hacia la importancia de la disciplina como un aspecto crucial para mantener la seguridad personal y colectiva, fomentando el pensamiento crítico sobre cómo nuestras acciones afectan nuestra seguridad y la de los demás.

  
  

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: