Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo:

• Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: ¿Cómo favorecer el concepto de número?


• Actividad inicial: Los alumnos deberán observar una serie de imágenes y contar los elementos que aparecen en cada una de ellas. Luego, deberán compartir en grupo qué observaron y cómo contaron.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Para qué contamos cosas en nuestro entorno? ¿Qué situaciones se nos presentan en las que necesitamos contar?


• Trabajo en grupo: Los alumnos formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas, anotando en un papelógrafo todas las situaciones en las que necesiten contar cosas.


• Puesta en común: Cada equipo compartirá sus respuestas y se realizará una lista general en el pizarrón.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Los alumnos realizarán una actividad manipulativa en la que deberán contar objetos en su entorno cercano. Deberán registrar sus conteos en una hoja de trabajo.


• Trabajo en grupo: Los alumnos formarán equipos y tendrán que buscar situaciones en su entorno donde necesiten contar. Cada equipo elegirá una situación y preparará una presentación para compartirla con el resto de la clase.


• Presentación de situaciones: Cada equipo presentará su situación y explicará cómo resolvieron el conteo. Se fomentará la participación de todos los alumnos y la valoración de las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad inicial: Lo