Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Jenny Eliizabeth Garcia
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Producción de expresiones creativas
Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º
Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Enriquecer las producciones creativas de los alumnos al incluir o retomar elementos de las manifestaciones artísticas y culturales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario enfocado en la apropiación de las culturas a través de la lectoescritura y la promoción de artes y experiencias estéticas.


Desarrollo de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y breve plática sobre la importancia de las artes en nuestras culturas.

  • Presentación del proyecto: "Nuestro mural colectivo". Explicación breve y sencilla sobre cómo el arte puede representar nuestras ideas y emociones.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración sensorial: Los alumnos explorarán materiales artísticos variados (pinturas, crayones, papeles de colores, telas) para familiarizarse con texturas, colores y formas.



    • Integración interdisciplinar (Lectoescritura): Se mostrarán palabras clave (sol, luna, árbol, casa) acompañadas de imágenes correspondientes para incentivar el reconocimiento de palabras y su relación con los elementos visuales.



  2. Creación individual breve: Cada alumno elegirá materiales que prefiera para crear una pequeña obra de arte que represente una palabra de las mostradas anteriormente. Esta actividad fomentará la asociación entre imagen y escritura, fortaleciendo la comprensión lectora a través del arte.



  3. Planeación colectiva del mural: Conversación guiada para decidir cómo unir las obras indi