Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Luz A SD
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse


Grado: 2º de Primaria


Duración: 45 minutos


Fecha:


Objetivo (PDA): Explorar sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje-Servicio


Temática Interdisciplinaria: Convivencia


Enfoque: Inclusión y Vida Saludable



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Bienvenida y Calentamiento Emocional: Iniciar con un saludo inclusivo y luego realizar una dinámica breve donde los niños a través de mímica muestren cómo se sienten hoy. Esto ayudará a crear un ambiente de confianza y empatía desde el inicio.

    • Motivación y Contextualización: Breve plática sobre la importancia de entender y valorar las diferencias individuales y cómo estas enriquecen nuestra convivencia en la escuela y en la comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad "Yo soy, Tú eres": En parejas, los alumnos realizarán dibujos sobre sí mismos y su compañero destacando cualidades, gustos y habilidades. Posteriormente, compartirán con el grupo lo aprendido sobre su compañero y lo que consideran especial de sí mismos. Esta actividad promueve el reconocimiento y la apreciación de la diversidad.

    • Diálogo Guiado: Con base en la actividad anterior, se guiará un diálogo sobre cómo nuestras diferencias contribuyen a una convivencia armónica y enriquecen nuestras experiencias colectivas. Se enfatizará la empatía y el respeto.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Creación de un "Árbol de la Convivencia": Cada alumno agregará una hoja al