Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las Emociones y el Trabajo en Equipo

Nivel Educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno perciba cambios corporales y, con ayuda, nombre las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconozca las situaciones que las provocan.

Enfoque: Inclusión

Metodología: Aprendizaje-servicio

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación emocional: Iniciar con una ronda donde cada niño, ayudado por una pelota de emociones, exprese cómo se siente en ese momento. La pelota irá pasando de mano en mano, permitiendo que cada uno tenga su turno.
   
   
   • Objetivo del día: Explicar de manera sencilla y con ejemplos cotidianos lo que se hará en la sesión, enfocándose en la importancia de conocer nuestras emociones y cómo trabajar en equipo nos ayuda a gestionarlas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad: "El Semáforo de las Emociones"
     
     
     • Se dividirá al grupo en equipos pequeños, asegurando una integración inclusiva y equitativa.
     
     
     • Cada equipo recibirá un semáforo de emociones (rojo: enojo, amarillo: sorpresa, verde: alegría) y situaciones impresas en tarjetas.
     
     
     • Los equipos deberán clasificar las tarjetas de situaciones según las emociones que creen que provocarían, promoviendo la discusión y el acuerdo.
     
     
     • Un miembro de cada equipo, con apoyo de los maestros, explicará por qué eligieron esa clasificación, fomentando la expresión y reconocimiento de las emociones.
     
     
     
     
   
   
   • Reflexión grupal: Hablar sobre cómo se sintieron al trabajar en equipo y si identificaron cambios en sus emociones durante la ac