Medición de longitud, masa y capacidad**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Medición de longitud, masa y capacidad

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico

Contenidos:

• Concepto de longitud, masa y capacidad.


• Unidades de medida convencionales y no convencionales.


• Conversión entre unidades de medida.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, pedir a los estudiantes que mencionen situaciones en las que han tenido que medir algo (longitud, masa, capacidad) y qué unidades de medida conocen.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión: Explicar a los estudiantes que hoy aprenderán a resolver problemas matemáticos que involucran la medición de longitud, masa y capacidad, utilizando unidades convencionales y no convencionales.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración guiada: Presentar a los alumnos objetos variados para medir (una regla, una pelota, una botella de agua). Pedirles que estimen las medidas de longitud, masa y capacidad y después verificar sus estimaciones utilizando instrumentos de medida.
   
   
   • Trabajo en equipo: Formar equipos y entregar a cada uno un conjunto de problemas reales donde tengan que aplicar diferentes unidades de medida (por ejemplo, calcular cuántos litros de agua necesita una planta durante una semana, o cuánto pesa una mochila escolar). Los alumnos deber