Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Los seres vivos y el cuidado del ambiente

Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): El alumno expresará lo que supone sucedería si se alteran las condiciones de la naturaleza por las acciones de las personas, por ejemplo, al contaminarla o dañarla.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo inicial y breve explicación del tema.
   
   
   • Preguntas generadoras: ¿Qué seres vivos conocen? ¿Cómo creen que las acciones de las personas afectan a los seres vivos?
   
   
   • Introducción al tema mediante la narración corta de un cuento o historia relacionada con el cuidado del ambiente, donde se presenten elementos, procesos y fenómenos naturales.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de indagación: Paseo breve por el jardín de la escuela o uso de imágenes y videos si el paseo no es posible, observando diferentes seres vivos (plantas, insectos, etc.) y elementos naturales.
   
   
   • Diálogo reflexivo: Luego del paseo o la observación, crear un círculo de diálogo donde los niños expresen qué observaron y cómo creen que nuestras acciones pueden afectar a esos seres vivos y elementos naturales.
   
   
   • Creación colectiva: Construcción de un mural con dibujos de los seres vivos observados y ejemplos de acciones positivas y negativas que afectan el ambiente. Los niños participarán activamente, dibujando y describiendo oralmente sus ideas sobre cómo cuidar el ambiente.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión guiada sobre lo aprendido: ¿Qué podemos hacer para cuidar