Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Angel Rojas Karen
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Creación de Personajes Ficticios y Diversidad Cultural


Grado: Primero de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Objetivo (PDA): Que los alumnos y las alumnas sean capaces de crear personajes ficticios, utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, inspirados en diversas narrativas.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas
Contexto Interdisciplinario: Lectoescritura



Inicio (10 minutos):



  • Comenzaremos con una breve charla sobre cómo las personas en distintas partes del mundo viven, se ven y se expresan de maneras diferentes. Usaremos imágenes sencillas de personas de diversas culturas para ilustrar este punto.

  • Presentaremos el objetivo de la sesión, explicando que vamos a usar nuestra imaginación para crear personajes únicos inspirados en distintas culturas y expresiones artísticas.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Inspiración y Creación (15 minutos):



    • Repartiremos diversos materiales impresos con fragmentos de narraciones, poemas, canciones, pinturas, esculturas, películas, historietas y obras de teatro de diferentes culturas.

    • Los niños y niñas elegirán una de estas inspiraciones y, con base en ella, comenzarán a idear su personaje, pensando en cómo sería su aspecto, cómo se movería y qué sonidos haría.

    • Mientras trabajan, recorreremos el aula para dialogar con ellos sobre las elecciones que están haciendo, guiando su reflexión hacia el respeto por la diversidad y la creatividad.



  2. Expresión Artística y Lectoescritura (10 minutos):



    • Con diversos materiales de arte (papel, colores, plastilina, telas), los