"Mi historia, tu historia, nuestras historias"

Susana Sandoval
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Mi historia, tu historia, nuestras historias"


Grado: 1º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno indague en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios para construir la historia personal y familiar, y la represente por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo. Así mismo, deberá explicar similitudes y diferencias con las historias de sus pares, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Problema a atender: Convivencia
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  • Actividad Rompehielo: Iniciar con un juego rápido de presentación donde cada alumno dirá su nombre y algo que le guste hacer. Seguido de esto, se hará una breve introducción sobre cómo cada persona es única, pero todos formamos parte de una comunidad.


Desarrollo (25 minutos):



  • Introducción al tema: Explicar qué es una historia personal y familiar de manera sencilla, utilizando ejemplos que puedan comprender fácilmente.

  • Aprendizaje Basado en Problemas: Presentar el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos conocer mejor a nuestros compañeros y aprender a convivir con las diferencias?" Se guiará a los alumnos para que propongan posibles soluciones.

  • Actividad Principal: Cada alumno elaborará una línea del tiempo sencilla de su vida, incluyendo eventos importantes y personas significativas en su vida. Se les proporcionará material para dibujar y escribir.

  • **Exploración de la Divers