Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Creación y representación de narrativas comunitarias

Grado: 5.º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha]

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de combinar secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores y objetos, a partir de cuentos que lean o escuchen, centrados en el tema de la alimentación en su comunidad.

Metodología: Proyecto Comunitario interdisciplinario con enfoque en Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Artes y experiencias estéticas.

Desarrollo de la Sesión:

Introducción (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Diálogo dirigido sobre la alimentación en sus hogares y comunidad. ¿Qué alimentos son comunes en sus casas? ¿Conocen algún alimento que sea característico de su comunidad?


• Presentación del proyecto: Explicar que crearemos narrativas (cuentos) basándonos en acontecimientos o elementos relevantes de nuestra comunidad, especialmente sobre la alimentación, usando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de recursos literarios y artísticos: Breve explicación sobre algunos recursos literarios (metáforas, adjetivos descriptivos) y ejemplos de cómo usar el color, el sonido y el movimiento para contar historias.


2. Creación de grupos: Formación de equipos de trabajo para fomentar la colaboración y la creación colectiva.


3. Lluvia de ideas en equipo: Cada equipo discutirá sobre los alimentos típicos de su comunidad y seleccionará uno para centrar su narrativa. Deberán pensar en la importancia de este alimento y cómo se relaciona con