Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Cintya cordero
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema de la sesión: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Contenido: Implementación, seguimiento y evaluación de propuestas para la resolución de problemas mediante el pensamiento estratégico y creativo. Enfoque en el acoso escolar (bullying).


Público objetivo: Alumnos de Tecnología de 3º de Secundaria (12 a 15 años).


Objetivo (PDA): Que los alumnos implementen, den seguimiento y evalúen las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados, en este caso, soluciones al problema del acoso escolar.


Duración: 50 minutos.



Fase de Inicio (15 minutos)


Actividad 1: Reflexión inicial y sensibilización



  1. Actividad grupal breve: Se inicia con una dinámica grupal llamada "La tela de araña". Los alumnos, formando un círculo, lanzarán un ovillo de lana a un compañero tras compartir una experiencia personal breve sobre el trabajo en equipo o una situación donde se sintieron excluidos o testigos de exclusión. Esto visualizará cómo todos en la clase están conectados y cómo el acoso puede afectar a muchos.



  2. Introducción al tema: Se dialogará brevemente sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas, especificando el problema del acoso escolar como el foco de la sesión.





Fase de Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: Identificación y análisis del problema



  1. Análisis de casos: En equipos, los alumnos leerán casos cortos de acoso escolar (adaptados a su edad y contexto cultural). Posteriormente, identificarán los problemas centrales y posibles efectos del acoso en las víctim