Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Objetivo (PDA): El alumno usará creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Familias disfuncionales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a los alumnos.


• Realización de una tormenta de ideas sobre las características de las familias disfuncionales.


• Lectura y análisis de un fragmento de una obra dramática relacionada con el tema.


• Identificación de los recursos estéticos presentes en el texto.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de utilizar recursos estéticos en la literatura para transmitir emociones y mensajes.

Sesión 2:

• División de los alumnos en grupos.


• Asignación de un subtema relacionado con las familias disfuncionales a cada grupo.


• Investigación y recopilación de información sobre el subtema asignado.


• Elaboración de un guion teatral que aborde el subtema de manera creativa.


• Uso de recursos estéticos en el guion para transmitir emociones y mensajes.

Sesión 3:

• Ensayo de las escenas teatrales en cada grupo.


• Retroalimentación y sugerencias por parte del profesor y de los compañeros.


• Ajustes y mejoras en los guiones y en la puesta en escena.


• Reflexión sobre la importancia de trabajar en equipo y de valorar las aportaciones de los demás.

Sesión 4:

• Presentación de las escenas teatrales en el aula.


• Reflexión y análisis de las emociones y mensa