Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

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Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica en su lengua materna y con sus palabras, fenómenos naturales a partir de leyendas e historias de la comunidad, y con ayuda, los contrasta con otras fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando saberes de nuestra comunidad


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Fecha:


Objetivo (PDA): Explicar, en su lengua materna y con sus propias palabras, fenómenos naturales a partir de leyendas e historias de la comunidad, y, con ayuda, contrastarlos con otras fuentes de consulta.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Problema Interdisciplinario a Resolver: Trabajo en Equipo


Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas & Pensamiento Crítico



Secuencia Didáctica


Inicio (10 minutos):



  1. Calentamiento creativo: Iniciar la sesión con un círculo de bienvenida donde cada niño comparte un breve relato o leyenda que haya escuchado en su casa, destacando la importancia de escuchar y respetar el turno de los demás.



  2. Introducción al tema: A través de un títere o personaje, contar una leyenda local relacionada con un fenómeno natural, invitando a los niños a imaginar y visualizar la historia.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración colectiva: Dividir la clase en pequeños equipos y asignar a cada uno un fenómeno natural diferente mencionado en la historia inicial (por ejemplo, la lluvia, el viento, los arcoíris). Cada equipo, con ayuda del docente, buscará en libros ilustrados o recursos digitales seguros, información sobre su fenómeno natural.



  2. Creación artística: Cada equipo creará un mural con materiales variados (papeles de colores, pintura, pegamento, etc.) que represente su fenómeno natural basándose tanto en la leyenda como en la información consultada. Se fomentará el diálogo y el acuerdo para decidir qué y cómo plasmarlo, ejercitando el trabajo en equipo.



  3. **Expos