Comprensión y producción de textos argumentativos.

Angélica Gonzalez
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo nuestras opiniones


Grado: Primaria 6º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de escribir un texto argumentativo, a partir de ideas previamente registradas, expresando sus propias opiniones sobre temas tratados, empleando nexos que articulen los argumentos de manera coherente, como "porque", "ya que", "si bien", "en consecuencia".


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  • Presentación breve del objetivo de la clase.

  • Actividad rompehielos: "Lluvia de ideas" sobre temas de interés comunitario (ejemplo: reciclaje, uso de tecnología en la escuela, igualdad de género, etc.). Se anotarán en el pizarrón las ideas aportadas por todos los alumnos, asegurando que cada voz sea escuchada, promoviendo un ambiente de inclusión.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Introducción a la Argumentación:



    • Breve explicación sobre qué es un texto argumentativo y su importancia para expresar nuestras opiniones. Se utilizarán ejemplos cotidianos y accesibles para su edad.

    • Seleccionar uno de los temas propuestos en la lluvia de ideas para desarrollar en conjunto un ejercicio de argumentación, señalando cómo se pueden emplear los nexos para conectar ideas.



  2. Taller de Escritura:



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema de los discutidos.

    • Cada grupo deberá elaborar un breve texto argumentativo sobre el tema asignado, asegurando la inclusión de todos los miembros en la actividad.

    • Se promoverá que los alumnos utilicen nexos adecuados para desarrollar sus argumentos de manera cohe